Poleks uskunud, et inimesed juba nii varakult teesklema õpivad

Teeskluse üksikasjad on inimesele omased juba väga varakult. Vanemaks saades saavad need oskused lihvi juurde. Foto: Unsplash

Teeskluse oskus on väärtuslik kogu elu jooksul – olgu see siis lapsepõlves fantaasiamängudes või täiskasvanuna huvi teesklemisel partneri lemmiktelesaate vastu. Uus uuring viitab, et omandame selle oskuse juba väga varajases eas.

Suurbritannia teadlased küsitlesid 902 vanemat Suurbritanniast, USA-st ja Austraaliast, kelle lapsed olid vanuses sünnist kuni 47 kuud (peaaegu neli aastat). Uuringust selgus, et mõned lapsed osalesid teesklusmängudes juba nelja kuu vanuselt, samas kui umbes pooled suutsid teeselda 12 kuu vanuselt. Juba 13 kuu vanuselt oli pooltel lastel võime ära tunda teesklemist.

Bristoli Ülikooli hariduspsühholoog Elena Hoicka selgitab, et nende tulemused toovad esile, kuidas teesklus on keeruline ja pidevalt arenev protsess, mis algab väga varakult elus ning aitab kaasa laste kognitiivsete ja sotsiaalsete oskuste arengule. Teesklus mängib laste õppimises, loovuses, sõprussuhete loomises ja teiste inimeste mõistmises võtmerolli.

Teadlased, sealhulgas Oxfordi Ülikooli kliiniline psühholoog Eloise Prouten, leidsid, et teesklus muutub keerukamaks, kui lapsed vanemaks saavad. See algab kehalisest teesklusest (näiteks magamise teesklemine), liigub edasi žestide ja liigutusteni (nagu hambapesu sõrmega) ning areneb objektide asendamise suunas (näiteks banaani kasutamine telefonina).

Kaheaastaselt hakkavad lapsed rohkem abstraktselt mõtlema, ja võivad teeselda, et teevad midagi, millest neil pole varasemat kogemust, näiteks raketiga lendamist. Kolmandaks eluaastaks kasutavad lapsed oma keha, et teeselda, et nad on teised inimesed (näiteks multikategelased), loomad või puud. Selles vanuses esinevad ka keerukamad olukorrad ja kujuteldavad sõbrad.

Hoicka selgitab, et keeleoskuse areng aitab lastel teeselda uut moodi, võimaldades neil luua keerulisi süžeesid mängimise käigus.

Uuringus suudeti tuvastada 18 erinevat teeskluse vormi noortel lastel. Teadlaste sõnul on see esimene teadaolev uuring, mis kaardistab laste teeskluskäitumist sünnist kuni kolmanda eluaastani.

Vanemate aruanded võivad küll olla ebatäpsed, kuid varasemad uuringud on näidanud, et need korreleeruvad laborikatsete tulemustega. Sellise meetodi kasutamine võimaldas uurida suuremat ja nooremat valimit efektiivsemalt.

Praegustel laboritestidel ja vaatlusuuringutel on muid piiranguid, näiteks vähem osalejaid ja väikeste laste kurnamine, mistõttu ei pruugita alati tabada nende tegelikke võimeid.

Uuringu tulemused võivad aidata paremini mõista arengumustreid lapse varases eas. Võimalik, et teatud tüüpi mängud või õppetegevused sobivad paremini erinevatele lastele erinevates arenguetappides.

Hoicka lisab, et edasised uuringud võiksid tulemusi kasutada varase arengu erinevuste diagnoosimise vahendina. See võiks lõppkokkuvõttes aidata vanematel, õpetajatel ja meditsiinitöötajatel paremini mõista, kuidas lastega erinevatel arenguetappidel mängida. Uuring avaldati ajakirjas Cognitive Development

Allikas: ScienceAlert